O adjunto adverbial é um elemento que denota circunstância de lugar, tempo, modo... Uma das funções da vírgula é para isolar o adunto adverbial antecipado ou intercalado. Porém dispensa-se a vírgula quando ele é de pouca monta, ou seja, de pequeno corpo (um advérbio, por exemplo). E esse tipo de questão de vírgula cai bastante nas provas de língua portuguesa de concurso e vestibular, por exemplo: Texto de prova do Cespe "O levantamento concluído pelo Instituto Médico Legal (IML) aponta , após a implantação da Lei de Embriaguez ao Volante, uma redução de 63% nas mortes ocasionadas por acidente de trânsito em São Paulo." 1) O emprego de vírgulas após as palavras "aponta" e "Volante" indica que o adjunto adverbial de tempo está deslocado na oração. A resposta é "Certo", o adjunto adverbial de tempo está deslocado, esse é o motivo das vírgulas. Para ele não estar deslocado ele deveria vir no fim da oração. E esse adjunto adverbial é longo, por isso ...
Este blog foi criado com o intuito de auxiliar o aprendizado em língua portuguesa e produção de textos.
Comentários
Preciso de ajuda, fiz o concurso da prefeitura municipal de Paracatu realizada no dia 27/05 tenho ate amanha para terminar o recurso, gostaria que a senhora me ajuda se a formula os recursos.
Muito obrigado.
Daniel
danielcadasilva@ig.com.br
Instrução: As questões de 1 a 9 estão relacionadas com o texto a seguir. Leia-o atentamente antes de responder
a elas.
(______________________)
Rosely Sayão
1 Como a data em que se comemora o Dia das Mães está próxima, quero aproveitar e, em nome de muitas
escolas, pedir perdão a mulheres que têm filhos que frequentam todos os níveis do ensino básico e da educação
infantil.
2 Senhoras mães: perdão por reclamarmos de seus filhos, por muitas vezes sugerirmos que eles possam ter
algum problema emocional, físico ou intelectual e até solicitarmos que eles sejam levados a algum especialista.
3 É que nossa tradição é a de lidar com alunos exemplares ou medianos, os quais não nos convocam a pensar,
refletir ou agir de modo diferente do que estamos acostumados. Então, para evitar que eles revelem as nossas
falhas e os nossos limites, adotamos essa postura de creditar a nossos alunos – os seus filhos – alguns defeitos
que precisariam ou deveriam ser consertados.
4 Senhoras mães: perdão por invadirmos tanto a privacidade de sua família, por fazermos tantas perguntas
com a finalidade de ter informações que nem usaremos em benefício de seus filhos no exercício de nossa função.
5 Afinal, saber se nosso aluno foi desejado como filho, como vivem seus pais e quais os problemas que enfrentam
e conhecer alguns segredos familiares, por exemplo, não facilita nosso trabalho pedagógico com os alunos,
por mais que digamos que sim.
6 Senhoras mães: perdão por julgarmos e criticarmos a maneira como cuidam de seus filhos e os educam.
Demos para acreditar, e nem sabemos ao certo o porquê, que sabemos mais do que vocês a respeito da educação
familiar e nem nos damos conta de que, com os nossos próprios filhos, muitas vezes nos comportamos do
mesmo jeito que vocês. Temos nos confundido no exercício de nosso papel e não raras vezes queremos educar
vocês em vez de ajudarmos os nossos alunos.
7 Senhoras mães: perdão por enviarmos tantos bilhetinhos e correspondências na agenda a respeito do que
se passa com seu filho na escola, convocarmos sua presença para tantas reuniões coletivas e algumas pessoais e, inclusive, solicitarmos sua intervenção em assuntos que, na verdade, são entre seu filho e a escola.
8 O problema é que não sabemos mais ao certo como lidar com crianças e adolescentes, não conseguimos encontrar estratégias para resolver as situações problemáticas diretamente com eles aqui no espaço escolar e,
por isso, apelamos para sua intervenção na esperança de que as coisas se resolvam dessa forma.
9 Senhoras mães: perdão por fazermos vocês pensarem que a vida escolar de seus filhos é a coisa mais importante da vida e, assim, contribuirmos para que a função materna fique tão parecida com a função docente.
10 Por fim, perdão por insistirmos nessa história de comemoração do Dia das Mães e, assim, colocarmos tantas mulheres em situações difíceis perante seus filhos.
11 Esquecemos que muitas delas não podem, por razões que nem nos interessam –ou não querem – comparecer às festas que programamos com o intuito de agradar as mães de nossos alunos. E nessa hora – devemos reconhecer – nem nos lembramos de que não faz parte de nossas funções promover esse tipo de atividade.
12 Sabemos que pedir perdão é pouco, senhoras mães. Por isso, nos comprometemos a fazer uma reflexão crítica de nosso trabalho.
(Texto adaptado, disponível em: . Acesso em 2 maio 2012.)
São títulos adequados para esse texto, EXCETO:
a) Educação familiar
b) Perdoem-nos, mães
c) Por uma reflexão crítica sobre o papel da escola
d) Até onde se pode responsabilizar as mães
gabarito: A
Minha marcação D
QUESTÃO 04
Em todas as alternativas, a alteração realizada no trecho transcrito entre parênteses representa erro ou mudança
de sentido, EXCETO:
a) A questão é que não conseguimos lidar com crianças e adolescentes, [...]
(O problema é que não sabemos mais ao certo como lidar com crianças e adolescentes, [...] – 8º §.)
b) Senhoras mães: perdoem-nos por fazermos vocês acreditarem que a vida escolar de seus filhos é mais importante
que outras coisas [...].
(Senhoras mães: perdão por fazermos vocês pensarem que a vida escolar de seus filhos é a coisa mais importante da vida
[...] – 9º §.)
c) E nesta hora (reconhecemos), a gente nem se lembra que não tem a menor obrigação de seguir esse tipo de
atividade.
(E nessa hora – devemos reconhecer – nem nos lembramos de que não faz parte de nossas funções promover esse tipo
de atividade. – 11º §)
d) Temos consciência de que pedir que nos perdoem é pouco, senhoras mães.
(Sabemos que pedir perdão é pouco, senhoras mães. – 12º §)
Gabarito: D
minha marcação: B
QUESTÃO 05
I. A autora fala a partir do espaço escolar.
II. Há problemas que devem ser resolvidos apenas no âmbito escolar.
III. A autora se dirige sobretudo a mães de alunos que frequentam o ensino básico e infantil.
Tendo em conta as afirmativas acima, estão CORRETAS:
a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
Gabarito: A
Minha marcação: D
QUESTÃO 07
É que nossa tradição é a de lidar com alunos exemplares ou medianos, os quais não nos convocam a pensar,
refletir ou agir de modo diferente do que estamos acostumados. (3º §)
O termo em destaque no trecho acima transcrito tem um equivalente CORRETO em:
a) que usamos como exemplo
b) cada indivíduo da mesma espécie ou variedade
c) perfeitamente adaptados
d) de comportamento ou intelecto irrepreensível
Gabarito:D
Minha marcação:A
QUESTÃO 09
Assinale a alternativa que apresenta erro.
a) Nesse país, cerca de 30% da população está obesa.
b) O autor da novela afirmou que a personagem não vai mais casar-se.
c) As despesas médicas-hospitalares foram pagas pelo seguro-saúde.
d) Apenas 1% dos entrevistados se declarou a favor da medida.
Gabarito: C
Minha marcação: B
QUESTÃO 09
Assinale a alternativa que apresenta erro.
a) Nesse país, cerca de 30% da população está obesa.
b) O autor da novela afirmou que a personagem não vai mais casar-se.
c) As despesas médicas-hospitalares foram pagas pelo seguro-saúde.
d) Apenas 1% dos entrevistados se
Gabarito:C
Minha marcação: B